EDTech Mooc: diario de aprendizaje

Iniciamos el curso #EdTechMooc del INTEF con el fin de aprender herramientas tecnológicas que me sirvan para seguir avanzando. El reto que se plantea en la primera unidad es diseñar una presentación a modo de mural digital o infografía que cumpla una doble función: Por un lado, es tu tarjeta de presentación como líder. Y, por otro lado, sirve …

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El cortejo de las funciones

Olga del Pino y yo, hemos programado para este curso 17/18 la caracterización de los modelos de funciones en 4º ESO Académicas,  inspiradas en tres trabajos previos: Sergio Darias   con su baile de funciones y Geogebra. Mª Luisa Cuadrado y Juan Miguel Ribera   con su trabajo sobre funciones First Dates presentado en una comunicación …

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Participación en Relevo MathTeam

Los últimos días 2, 3 y 4 de mayo se ha ido publicando en IneveryCrea  y, bajo la dirección de Carmen Iglesias , un proyecto: #HablamosDe relevo #MathTeam en el que  18 profesores y profesoras de matemáticas hemos mostrado aspectos de nuestra actividad. He tenido el honor de participar en este proyecto. Desde aquí muchas gracias  a …

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Acerca de la participación del alumnado

El pasado 8 de febrero, en el marco de los encuentros que está celebrando la Asociación Educación Abierta se debatió (Fernando Trujillo, Fernando Tébar y Manuela Lara) sobre "todo para los alumnos pero sin los alumnos". Una interesante reflexión, donde también participaron un buen grupo de alumnos. Les dejo el enlace de la puesta en …

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Möebius en Bachillerato

#ColaBLOGando Desde el curso 2016-17, en el IES Schamann, hemos incluído en 4º de ESO y 1º de Bachillerato de Ciencias,  los blogs como diarios de aprendizaje. Con un peso del 20% en la nota final, estamos consiguiendo que algunos alumnos (sobre todo los mayores) aprecien esta herramienta como una forma de dejar constancia de sus …

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Autoevaluación en “parejas”

Uno de los aspectos de la evaluación en los que considero debemos seguir investigando  es en la autoevaluación. Se trata de conseguir que constituya una actividad rica y que a su vez persiga, en mi opinión, dos objetivos fundamentales; que el alumnado aprenda con ella, sirva para ser consciente de sus avances y de sus …

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Comunicación: “Seño.. entonces ¿qué nota tengo?”

https://view.genial.ly/5a05f34f9cc82e24f8f354e5/comunicacion-fuerteventura El pasado fin de semana (17-19 de noviembre de 2017) asistimos a las XXXVII Jornadas de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas Isaac Newton en Puerto del Rosario, Fuerteventura. Cuatro profesoras del departamento de Matemáticas del IES Schamann,  Olga del Pino,  Montserrat Tacoronte, Elena Medina y yo, presentamos una comunicación sobre evaluación, titulada: "Seño... entonces ¿qué …

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Padlets sobre números irracionales y complejos

Este último mes he pedido al alumnado de 1º de Bachillerato de Ciencias que desarrollara un reto sobre números reales y complejos en Padlet. Eligieron el número pi, el número e, los números radicales, el número de oro y los números complejos. Las indicaciones eran que cada padlet debía contener: Una construcción propia en geogebra. Resolución …

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